Music Play en casa: cómo hacer música con tu hijo
¿Qué ocurre cuando le damos a un niño pequeño un tambor, un shaker, un xilófono u otro instrumento sencillo y dejamos que explore?
Puede que escuchemos muchos sonidos. Incluso podemos pensar que simplemente está golpeando, agitando o experimentando sin ningún propósito concreto.
Pero escucha un poco más atentamente.
El juego musical de los niños pequeños puede estar mucho más organizado y tener mucho más significado de lo que parece a primera vista. La investigación de la educadora musical Susan Young muestra que los niños exploran de forma natural la repetición, el ritmo, el movimiento, las cualidades del sonido, las secuencias, las canciones y las historias a través del juego instrumental. Lo que a un adulto puede parecer aleatorio puede contener ideas musicales que el niño está desarrollando y transformando.
Tu hijo no necesita tocar un instrumento "correctamente"
Cuando pensamos en educación musical, muchas veces imaginamos enseñar a los niños cómo sujetar un instrumento, seguir un ritmo o tocar una canción.
Con los niños pequeños, sin embargo, la música puede comenzar en otro lugar:
en la exploración.
Un niño puede descubrir que tocar un tambor suavemente produce un sonido diferente que hacerlo con fuerza. Puede repetir un ritmo que ha inventado, cambiar la velocidad, tocar cada vez más fuerte, añadir otro sonido o moverse mientras toca.
Estas repeticiones y transformaciones forman parte de la manera en que los niños desarrollan sus propias ideas musicales.
Por eso, en lugar de mostrar inmediatamente a tu hijo cómo "debe" tocar, prueba a darle tiempo para descubrir qué puede hacer el instrumento.
¿Lo más importante que puedes hacer? Escuchar.
No necesitas ser músico.
No necesitas saber leer música.
Y no necesitas enseñar a tu hijo una canción concreta.
Simplemente siéntate a su lado y escucha.
Si tu hijo hace:
tap – tap – pausa
prueba:
tap – tap – pausa
Y espera.
Puede que lo repita. Puede que lo cambie. Puede que responda con algo completamente diferente.
Y, de repente, tenéis una conversación musical.
La investigación de Susan Young encontró que cuando un adulto conocido se incorporaba al juego instrumental de los niños escuchando, imitando y respondiendo a sus ideas, los niños tendían a jugar durante más tiempo y de maneras más variadas. Además, conocer bien a los niños y tener experiencia jugando con ellos resultaba más importante que tener formación musical formal.
Prueba "tu turno, mi turno"
Los turnos son una de las maneras más sencillas de empezar a hacer música juntos.
Deja que tu hijo cree un sonido o un ritmo.
Después, imítalo.
Espera.
Deja que vuelva a tener su turno.
Poco a poco podéis introducir pequeñas variaciones: puedes copiar exactamente lo que hace o cambiar una pequeña cosa.
Este sencillo intercambio musical puede convertirse en una estructura sorprendentemente rica. Las observaciones de Young muestran que el juego instrumental infantil contiene repeticiones, variaciones y secuencias, y no es simplemente una producción aleatoria de sonidos.
Explorad los contrastes
También podéis jugar con opuestos musicales:
Fuerte / suaveRápido / lentoAgudo / graveLargo / cortoSonido / silencio
Por ejemplo:
"¿Podemos hacer un sonido muy grande?"
Y después:
"¿Podemos hacer el sonido más pequeñito?"
No importa que tu hijo siga exactamente lo que propones. Lo importante es escuchar y explorar.
Añade movimiento
La música no tiene por qué hacerse sentados.
Anima a tu hijo a caminar, saltar, girar, estirarse o bailar mientras toca.
Young describe el juego instrumental infantil como algo estrechamente relacionado con el movimiento corporal. Los niños exploran muchas veces sus ideas musicales a través de las propias acciones físicas necesarias para tocar.
Podéis probar:
movimientos grandes + sonidos grandes
y después:
movimientos pequeños + sonidos pequeñitos
y finalmente…
¡STOP!
El silencio también forma parte de la música.
Deja que la imaginación sea la guía
Un tambor puede convertirse en las pisadas de un dinosaurio.
Un shaker puede convertirse en lluvia.
Un xilófono puede convertirse en una escalera mágica.
Los niños combinan de forma natural el juego instrumental con el juego simbólico, el movimiento, las historias y las canciones.
En lugar de decidir tú qué representa el instrumento, puedes preguntar:
"¿A qué suena tu música?"
Deja que la imaginación de tu hijo marque el camino.
¿Por qué es valioso?
A través del juego instrumental, los niños pequeños tienen oportunidades para:
escuchar atentamente diferentes sonidos
explorar distintas maneras de producir sonidos
desarrollar un sentido del pulso
crear y repetir patrones rítmicos
experimentar con la velocidad y la intensidad
recordar y desarrollar ideas musicales
enlazar ideas en secuencias
tocar junto a otra persona
hacer turnos y responder a las ideas musicales de otra persona.
Pero hay algo que va más allá de estas habilidades musicales.
Cuando escuchas la idea musical de tu hijo y respondes a ella, le estás comunicando:
"Te escucho."
"Tu idea importa."
"Quiero compartir esto contigo."
La música se convierte así en una forma de conexión.
Una pequeña propuesta para esta semana
Elige un solo instrumento.
Guarda los demás.
Dale a tu hijo unos minutos simplemente para explorar.
No corrijas.
No le pidas que actúe.
No te preocupes por si lo que hace te parece "musical".
Simplemente escucha.
Y cuando sientas que es el momento, únete a él.
Puede que te sorprenda descubrir cuánta música ya estaba ahí.
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